銀海路小學和幼兒園項目用地分別位于青島經(jīng)濟開發(fā)區(qū)銀海路和珠江路交叉路口處西南角和東南角兩個地塊，總用地面積71.44畝。小學用地北側(cè)隔珠江路是薛家島派出所，西側(cè)南側(cè)是青島理工大學黃島校區(qū)，幼兒園用地南側(cè)是建設中的新華錦龍邸住宅項目，東側(cè)是山東興華集團在建的居住小區(qū)項目，北側(cè)隔珠江路是薛家島辦事處三社區(qū)。兩個地塊內(nèi)地勢平坦，地質(zhì)條件良好，滿足建設條件，無文物古跡、古樹等，適合新建建設項目。

       小學的總平面設計，在學校入口處留出200平米的學生集散場地，同時在學校入口處沿珠江路圍墻局部退后6米，預留出家長的停車位，大大減少了學生上下學時段，學生及接送學生的家長形成的集中人流及接送孩子的車輛出入對城市道路珠江路的交通壓力，同時也突出了小學的入口，形成尺度宜人的學校入口空間。小學的各個功能部分采用 “風車”形式的布局，將學校的普通教室教學區(qū)、實驗教室教學區(qū) 、行政辦公區(qū) 、圖書閱覽及階梯教室區(qū)分別放置在“風車” 的四個翅膀上，任務書要求的26個普通班級分別設在西北和東南方向的兩個翅膀上，這樣既減少了建筑的尺度，也避免產(chǎn)生大量集中地人流。行政辦公區(qū)和圖書閱及覽階梯教室區(qū)分別設置在“風車”東北方向和西南方向的兩個翅膀上，“風車”的四個翅膀通過南北方向稍偏南北傾斜的連廊聯(lián)系起來，使得四個功能區(qū)在相對獨立中又相互有聯(lián)系，連廊的東西兩側(cè)布置實驗教室。“風車”西北方向的翅膀作為一普通班級教學區(qū)，設置13個班級，該教學區(qū)正對學校入口廣場，突出教學區(qū)在學校的主體地位，也營造穩(wěn)重嚴肅的教學氛圍。在“風車狀”建筑的西側(cè)布置一棟綜合功能的單體，將食堂、風雨操場及學生宿舍組合在一棟建筑單體內(nèi)，這樣比較節(jié)約用地，又能形成一個整潔大氣的建筑外觀形象。在食堂和風雨操場綜合樓的西側(cè)布置三個籃球場地和一個三百米跑道田徑運動場，形成一個較為完整的運動區(qū)域。

       位于“風車”形式組合樓西側(cè)的生活服務樓，采用立體組合的方式將食堂、風雨操場 、學生宿舍等功能組合在一棟單體建筑內(nèi)，食堂設在生活服務樓的一層，食堂入口朝北，廚房設在南側(cè)，使廚房在整個校園的布局中的位置比較隱蔽，開水間公共廁所等功能也設在該綜合樓的首層南側(cè)，公共廁所靠近田徑場、籃球場、排球場等體育活動區(qū)，開水間靠近宿舍樓入口, 為學生的使用提供方便。風雨操場位于食堂的二層，從北面大臺階可以直接進入位于二層的風雨操場入口，利用首層食堂的屋面作為風雨操場的入口平臺，方便人員的疏散。

       學生宿舍設在食堂的二、三、四層，沿風雨操場南側(cè)和東側(cè)展開，將最好的朝向提供給學生，在建筑首層東南角位置設置宿舍樓獨立的門廳。

       青島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)銀海路小學的建筑立面造型設計，隨著平面功能布局自然展開，空中俯瞰像是一只白色的“風車”。建筑立面強調(diào)水平向線條，使整個建筑有水平延伸自然生長的感覺，建筑仿佛是從大地中自然長出的生物。建筑立面以淺色調(diào)為主，局部點綴紅色和木色，使得建筑立面簡潔明快、清新自然，這樣更貼近兒童的天真活潑的天性。建筑立面的色調(diào)，以淺色涂料為主，局部點綴垂直方向的紅色面磚以及局部以天然木材的木色進行裝飾，使建筑在水平向平穩(wěn)中又不乏垂直方向的運動感。建筑沿珠江路的主立面上，首層的柱列及頂部挑出的挑檐采用米黃色文化石進行裝飾，使的建筑立面尺度小巧宜人，盡量貼近兒童的尺度。